教育行业迎来O2O时代 学大财报显示同步扩张

  【天极网网络频道】2014年5月14日，学大教育集团(NYSE: XUE)公布了其未经审计的截止至2014年3月31日的2014年第一季度的财务业绩。财报显示，2014年第一季度净收入同比增长1.6%至8530万美元，而去年同期为8390万美元。数据显示，学大教育保持盈利水平健康增长的战略目标正在逐步得以实现。

  从表面上看，学大教育净收入的增长来自规模的扩张。今年第一季度，学大教育新增22个学习中心，而去年同期只新增了6个学习中心，其积极的扩张态度反映了对中小学课外辅导市场的看好以及对自身发展的信心。事实也证明，学大教育得到了国内中小学生及家长的高度认可。财报显示，本季度，新学生数量增加9.3%至27744名，2014年第一季度的学生总数达到73749名。

  学生人数的增长固然能够带来营业收入的增加。但是，作为一对一个性化中小学课外辅导机构，学大教育却面临着净收入被各项成本“吞噬”的可能。当前，在房租成本、人工成本不断增长的环境下，学大教育能够实现净收入的增长确实难能可贵。

  其实，从上个财年起，学大教育开始执行盈利导向战略，其运营重点就是通过提高教师利用率和学习中心饱和度来增强盈利能力。2014年第一季度，学大教育净收入的增长同样来源于对于全职教师平均授课课时数、单位评效两大指标的控制。

  2014年第一季度，尽管学大教育增加了22个学习中心，但运营成本与去年同期基本持平，说明学大教育很好地控制了成本并把利润率压力降至最低。财报公布的数据也很好证明了这一点：平均课时费同比增长8.3%至32.2美元，而去年同期为29.7美元;每平方米教学中心的净收入增长3.4%至300美元，而去年同期为290美元。正是学大教育良好的运营成本控制，确保了其新增学习中心的扩张及收入的保障。

  在学大教育一季度的净收入增长中，小班模式的贡献也功不可没。财报显示，本季度，学大教育小班学生人数增长103%至15169名，而去年同期为7460名。其实，早在上一财年，学大教育即开始在部分学习中心尝试一对一和小班的混合式教学，以小班教学解决个性化教学中的共性问题。从上个季度开始，学大教育在全部学习中心推行一对一和小班的混合式教学，其形式包括一对二、一对三，甚至到一对十等。小班教学很大程度上提高了教师利用率和学习中心的使用率。

  据了解，2014年第一季度，学大教育最大的改变在于正式推出了“e学大”个性智能辅导系统，开启了中国教育的智能时代。尽管“e学大”对于学大教育净收入的贡献率尚未在财报中得以很大呈现，但是90%以上的线下教师已经使用“e学大”开展教学，提高了教学质量。“e学大”正在加速学大教育线下业务变革。

  目前，“e学大”覆盖了从小学到高中的12个年级，超过8000个知识点、50万道题库、2万多个视频微课程，而且系统每个月平均更新5至7万道题、1万多个视频课程。伴随着“e学大”开发和推广的逐步加快，聚集用户数超过了15万，已经达到学大教育线下学生人数的两倍以上。可以肯定，“e学大”的战略布局正在改变中小学课外辅导行业整体格局，并且“e学大”也必将成为学大教育新的业务增长点。