如何打破教育资源不均衡？看看英特尔是怎么做的

  【天极网网络频道】科教兴国战略是我国的一项基本国策，然而教育资源不均衡、区域发展不平衡则成为了制约我国基础教育事业发展的一大障碍。近年来，互联网快速普及打破了传统教育上时间与空间的限制，为学生提供一个平等的受教育的机会。

  9月3日下午，中国科学技术馆“开学第一课暨科学教育网络课程试点启动仪式”在中国科学技术馆举办。来自科技馆科技辅导教师通过现场和网络相结合的方式，为现场的学生以及在线的全国各地十五所学校的七百余名学生，带来了“仰望同一片星空”直播课。

  据悉，“开学第一课”是中国科技馆馆校合作的一项重要品牌活动。此次活动同步启动的科学教育网络课程试点，将面向北京、深圳、山西吕梁、黑龙江黑河等不同地区的七十所小学，以课后一小时服务为目标，开展一个学期的在线科学课程。试点结束后，中国科技馆将结合试点经验，整合全国科技馆行业加入平台，并逐步吸引更多教育机构参与资源建设，为更多学校，特别是中西部偏远地区的中小学，提供更丰富的科学教育资源。

  在当天的活动中，中国科学技术馆党委书记、副馆长苏青表示：“中国科技馆将持续推进2019-2021年度‘馆校结合基地校’项目。未来两年，中国科技馆将以信息技术为依托，搭建‘中小学科学教育网络平台’，建立‘互联网+科普教育’的模式，促进科学教育的普惠公平，更大范围内发挥科技馆的公益属性。”

  据介绍，在此次的试点项目中，英特尔与鸿合科技共同为中国科技馆及试点的七十所学校捐赠了双师课堂全套设备，并在云服务、在线直播等方面提供了一系列的支持和帮助。其中，鸿合科技提供的“双师课堂”，搭载了基于英特尔技术的新一代鸿合智能交互黑板。这款智能交互黑板在保留粉笔书写、多人触控、多媒体教学等功能的同时，还拥有良好的互动性，并采用全贴合技术，能从源头上消减有害光对师生视力的影响。此外，双师课堂还通过配备1080P高清摄像机、麦克风等专用设备，将音视频同步传输到其他地区的教室，确保画面实时展现，音视频流畅互动。

  鸿合科技教育BG产品总监曾湘宁表示：“鸿合推出的‘双师课堂’采用了英特尔智慧教育端到端解决方案，能够以远程的方式解决乡村学校师资不足、优秀资源匮乏等问题，使学生能跨越地域限制享受到优质的教育资源。”

  在智慧教育领域，英特尔拥有一系列的技术和解决方案。其中，英特尔CPU与加速卡的结合能够为教学场景下的信息化、数据化转型提供算力支撑;英特尔® OpenVINO™ 工具包的跨异构解决方案能够提升部署效率;英特尔智慧教育端到端解决方案则可以为智慧教育的不同场景提供支撑，帮助教育行业实现智慧教育转型。

  一直以来，英特尔推动以创新为目的的教与学，向着“以受教育者为中心的360°学习体验”的愿景迈进。英特尔物联网销售市场部中国区总监谢青山表示：“英特尔始终践行‘信息技术赋能创新教育’的使命，并通过领先且全面的英特尔教育端到端解决方案，帮助教育行业实现个性化、公平化和高效性。在中国科技馆的馆校合作项目中，英特尔将不断发挥在信息技术上的优势，与合作伙伴一起，为中国智慧教育和教育信息化发展贡献力量。”

  在会后的专访环节，天极网针对英特尔与鸿合科技在教育领域的各自优势，对鸿合科技教育BG产品总监曾湘宁和英特尔物联网销售市场部中国区总监谢青山进行了提问。

  “在教育领域的优势，从鸿合科技角度来讲，鸿合基本上参与了中国教育信息化发展整个历程，对于教育行业有着相对独到的理解，鸿合从研发、生产、品质、销售、服务，整个体系在全国范围有35个分支机构，覆盖了省级单位以及计划单列市，在每个分支机构里我们有配套完整的业务平台，能提供本地化的销售、交付和售后服务。所以，产品的优势加上体系化的能力和服务客户的能力，是鸿合科技这20多年来参与到教育信息化里面的一些优势。”曾湘宁回答道。

  “对于英特尔来说，在进军教育市场的时候主要依靠三方面的优势。”谢青山表示，“第一，产品，英特尔长期关注处理器和芯片的研发，每年都有大量的投入，在处理器产品方面有非常好的优势。第二，产业链。英特尔与合作伙伴搭建了非常完善的产业链，能够让最终用户非常容易得到相应的产品。第三，用户的反馈和整个市场的反馈对下一步新产品的开发非常重要。英特尔公司是一个面向全球服务的一家公司，可以得到很多中国以外区域的用户的反馈和经验，并会在新产品的开发上利用这一优势。”

  写在最后：

  当前，科学技术的飞速发展正在重塑未来的社会环境。在教育领域，教育信息化的普及以及智慧教育的发展，让课堂更加生动、高效，并且还能实现网络扶贫和教育资源共享。可以说，英特尔与中国科技馆及鸿合科技的此次合作，为打破教育不平衡、实现教育现代化目标提供了思路。